Immer mehr psychisch und sozial unsichere SchülerInnen kommen in die Schule. Sie stammen oft aus unstrukturierten Familien, aggressionsgeladenen Jugendgruppen, desolaten Nachbarschaften und haben in ihrer Freizeit gewalttätige Medienangebote konsumiert. Mit diesem „Gepäck“ kommen sie in den schulischen Raum.

Die Schule ihrerseits trägt nicht unbedingt zur Gewaltprävention bei.

Basierend auf einer kritischen Bestandsaufnahme, wo Gewalt herkommt und wie Schule ihr begegnen kann, zeigen die AutorInnen auf, wie soziale Kompetenzen gezielt aufgebaut, die Eigenverantwortung gestärkt werden und die Zusammenarbeit von Schule, SchülerInnen und Elternschaft ihren Beitrag leisten kann.